Ολοκληρώθηκε με επιτυχία ένας ακόμα κύκλος Σχολών Γονέων, στο πλαίσιο της ομαδικής συμβουλευτικής γονέων, από το Εργαστήριο Συμπεριφορών Υγείας και Οδικής Ασφάλειας (LaHeRS) του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου (ΕΛΜΕΠΑ). Αυτήν τη φορά, η εν λόγω παρέμβαση αποτελεί την πρώτη εφαρμογή στην Ελλάδα του διεθνώς αναγνωρισμένου αγγλικού μοντέλου γονικής συμβουλευτικής Solihull.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε δέκα (10) δομημένες συναντήσεις, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν κατά το χρονικό διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2025, με τη συγκρότηση δύο διακριτών ομάδων γονέων. Οι συναντήσεις έλαβαν χώρα:
- στο χώρο του 19ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου, απευθυνόμενες σε γονείς παιδιών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, και
- στο χώρο του 5ου Γυμνασίου και του 11ου Λυκείου Ηρακλείου, απευθυνόμενες σε γονείς παιδιών στην προεφηβεία και εφηβεία.
Η συμμετοχή των γονέων ήταν εθελοντική και δωρεάν, διασφαλίζοντας την ισότιμη πρόσβαση σε επιστημονικά τεκμηριωμένες παρεμβάσεις ψυχοκοινωνικής υποστήριξης.
Το μοντέλο Solihull, το οποίο αναπτύχθηκε στο Ηνωμένο Βασίλειο και εφαρμόζεται ευρέως σε υπηρεσίες υποστήριξης γονέων και φροντιστών, εδράζεται σε τρεις βασικούς θεωρητικούς άξονες:
- Συναισθηματική κατανόηση (Containment), η οποία αφορά την ικανότητα του γονέα να αναγνωρίζει, να επεξεργάζεται και να νοηματοδοτεί τα συναισθήματα του παιδιού.
- Συμπεριφορική διαχείριση (Behaviour Management), που εστιάζει στην ενίσχυση λειτουργικών συμπεριφορών, μέσω σαφών ορίων και συνεπούς γονικής ανταπόκρισης.
- Αμοιβαιότητα στη σχέση γονέα – παιδιού (Reciprocity), με έμφαση στη διαπροσωπική σύνδεση, την αίσθηση ασφάλειας και την αμφίδρομη επικοινωνία.
Κεντρικός στόχος του μοντέλου είναι η ενδυνάμωση του γονικού ρόλου, μέσω της κατανόησης της παιδικής και εφηβικής συμπεριφοράς, ως έκφρασης συναισθηματικών αναγκών, της βελτίωσης της ενδοοικογενειακής επικοινωνίας και της ενίσχυσης της ψυχικής ανθεκτικότητας τόσο των παιδιών, όσο και των γονέων.
Οι παρεμβάσεις του προγράμματος είχαν βιωματικό χαρακτήρα, ενισχύοντας τον αναστοχασμό και την ενεργό εμπλοκή των συμμετεχόντων. Τον επιστημονικό συντονισμό του προγράμματος είχαν οι μεταδιδακτορικές ερευνήτριες του Τμήματος Κοινωνικής Εργασίας του ΕΛΜΕΠΑ Δρ. Νεκταρία Πεδιώτη και Δρ. Ρηγίνα Σκεύα, οι οποίες έλαβαν ειδική εκπαίδευση απο το Ηνωμένο Βασίλειο για την εφαρμογή του συγκεκριμένου μοντέλου, με τη συμμετοχή δύο κοινωνικών λειτουργών, της Αμαλίας Χαχλιουτάκη και της Δήμητρας Στέφου, οι οποίες συνέδεσαν τη θεωρητική γνώση και την ερευνητική τεκμηρίωση με την εμπειρία των γονέων, διαμορφώνοντας ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο μάθησης.
Το Εργαστήριο LaHeRS του ΕΛΜΕΠΑ συνεχίζει να αναπτύσσει και να εφαρμόζει καινοτόμες, επιστημονικά τεκμηριωμένες παρεμβάσεις, με στόχο την προαγωγή της ψυχικής υγείας, της οικογενειακής ευημερίας και τη διασύνδεση της ακαδημαϊκής έρευνας με τις ανάγκες της κοινότητας.
Τέλος, εκφράζονται θερμές ευχαριστίες προς τους γονείς που συμμετείχαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, οι οποίοι διέθεσαν πολύτιμο χρόνο και εμπειρία και, μέσω της ενεργητικής συμμετοχής τους, συνέβαλαν ουσιαστικά στην επιτυχή επίτευξη των στόχων του προγράμματος. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνονται και στους διευθυντές των σχολικών μονάδων που συνέδραμαν καθοριστικά στην υλοποίηση των σχολών αυτών και συγκεκριμένα, στον κ. Γιάννη Χαχλάκη, Διευθυντή του 19ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου και τον κ. Σταύρο Βούλκο, Διευθυντή του 5ου Γυμνασίου Ηρακλείου.
